海外教育心理学研究表明：一个人假如在高中阶段学不好语言，那样，他一辈子写文章讲话都会疙疙瘩瘩。依我的阅读经验和教学经验来看，高一功课不太忙，记忆力最强，思维判断力也开始加大了，也有了肯定的常识储备。所以，高中一年级的学生要趁考试还不那样紧张的时候，尽量多读一点书，多记一些有用的东西。
有些学生会问：“那样，大家到底应该读些什么？”我想有这么什么时间可供学生们参考：
1、探寻自己有兴趣的书，比如女孩可以多读文学作品、古诗词选本；男孩可以多读读科普读物、历史小说。男女孩都可以或者说应该读一读名人传记。
2、选择课外读物时应该尽量与教科书里的作品有关联，如此容易引起你的阅读兴趣，当老师在课堂里解说时会引起你的共鸣，你也有发挥的天地。
3、不要好高骛远地啃难读的书，目前一些专家号召大家读经典，总是陈义过高不着边际。我就曾看到过一个市实验性示范性中学的高中二年级学生在读钱钟书的《谈艺录》，可能是他老师介绍的，读了两个月，读不下去了。要了解，念书要按部就班，不然会伤害你的胃口。
4、在阅读过程中打造一个“互联网”，将读过的书与书里出现的人名和作者名联成一个系统。如此也便于记忆。
真的要紧的是要培养阅读习惯，让阅读成为你个人的一种需要。这就不是仅仅依赖兴趣了，而需要有毅力，要有正确的念书办法。那样，在阅读过程中大家到底需要注意一些什么？这是可以考虑的。
第一，我要向同学们倡导“不动笔墨不看书”。平常你念书时留神一下，看到好的句子记下来，那样就大概写出好句子。好句子积累多了，就会有好文章。只不过一个人瞎探索是写不出好文章来的。假如不注意积累材料，专门在那里解说“文章作法”，是写不出好文章来的。那样，语言材料从哪儿来？当然是靠平常的阅读。所以杜甫说：念书破万卷，下笔如有神。当然，读，是要讲办法的。动笔抄抄写写，所谓勤笔免思。
第二，我想说说大家念书时应该记一些什么内容。我感觉高中生念书时，喜欢什么内容都可以记一点。就算记个主人公名字，记一句含有哲理的话，甚至记一本书名，记作者的名字都很好。特别等你读的文学作品多了，日渐地向历史哲学渗透后，你会发现一个广阔的世界。
作为写作典范的文章应该是那些大伙的文章，中学生应该多读叶圣陶、丰子恺、朱自清、冰心、杨绛的文章，高中生应该多读胡适、鲁迅、朱光潜、梁实秋、王了1、沈从文、钱钟书、张中行、启功等人的文章，当代作家史铁生、梁晓声、王安忆等的文章也很好。文章总要表达了解文笔流畅，叫人读了可以了解才好。
作为老师，要大胆让学生阅读模仿大作家的作品，学习他们的语言表达、文章结构，让学生了解好作品第一应该让其他人了解。脱离内容的漂亮文字不值得模仿，绕来绕去的文字并未给思想的表达带来益处。
