儿童审美能力的培养
1、提升孩子审美能力，应注意以下几个方面：
1、加大早期的审美教育。孩子在2～3岁甚至咿呀学语时，父母就应把粗浅的审美教育输送到孩子的感官，让他们在娱乐中由浅入深地同意审美教育。
2、通过认识丑，提升审美能力。艺术的美妙只能培养孩子对美的赞叹和向往。假如孩子缺少对丑的增恶，总是会看上去对美的理解肤浅、淡薄。因而让孩子认识自然和社会日常丑陋之处也是审美教育的方法之一。
3、审美教育应注意年代性，随年代的进步而提升。孩子审美教育的重点应倾向目前，应随年代的进步不断革新；突出现年代所需要的审美观念、情趣、规范等；
2、提升孩子的审美能力，应依据孩子特征，按部就班。
1、有意识地让孩子到大自然中亲身体验自然形态中各种美的景象，那潺潺的流水，鲜艳的花朵，婉转的鸟鸣，茂密的树林，都将给孩子带来美的乐趣和遐想，勉励着孩子对美的追求。
2、审美的过程不能离开生动丰富的感性材料，因此要看重察看力的培养，就算是一束花的放置、一幅图画的悬挂、一个装饰品的陈设，都应具备形式美感的特征。可以从形状、色 彩、结构，与平衡、对称、变化、统一诸方面引导孩子仔细观赏。另外，还可通过观看图画、电视、工艺品、生活用品等活动，获得造型美的粗浅常识。
3、依据孩子的实质能力，挑选一些出色的美术作品与孩子一块赏析。譬如赏析风景画时，可问孩子：你在画看到了什么?有哪些联想?你觉得画中什么非常重要?为何?这幅画给你什么感觉?你觉得画家在作画时有哪些感觉?他们为何要画这个景色、这个物体?倘若叫你画，你会如何画?会添上什么?舍去什么?父母要细心倾听孩子回答，一定他们说得对的地方，必要时给予指正，从而使孩子逐步提升审美能力。
